Détails

Catégorie : Blog France

Juin 2025

Organisé pour la troisième année consécutive par l’Agence Landaise pour l’Informatique (ALPI) et La Fibre 64, avec le soutien de l’Agence Nationale de la Cohésion des Territoires, le forum Numérique En Commun[s] (NEC) Sud-Ouest s’est tenu les 19 et 20 juin 2025 à Mont-de-Marsan.

Lire la suite...

Détails

Catégorie : Blog France

Septembre 2025

La Ligue de l’Enseignement Nouvelle-Aquitaine (LENA) est partenaire du projet européen DigComp AE, qui vise à faciliter l’intégration du référentiel DigComp dans les activités de formation et d’éducation des adultes.

Lire la suite...

Détails

Catégorie : Blog France

 

La mise en œuvre du cadre DigComp en France est devenue de plus en plus essentielle pour combler le déficit de compétences numériques chez les adultes. La maîtrise du numérique jouant un rôle clé dans le développement personnel et professionnel, le gouvernement français, les établissements d’enseignement et diverses parties prenantes ont pris des mesures importantes pour intégrer ces compétences dans les programmes de formation des adultes.

Des initiatives telles que :

• la plateforme d’évaluation PIX,
• la Grande École du Numérique,
• la Stratégie Nationale d’Inclusion Numérique,

soulignent l’engagement en faveur d’une population maîtrisant les compétences numériques.

Obstacles

Malgré les progrès réalisés, plusieurs obstacles freinent la pleine mise en œuvre de DigComp dans l’éducation des adultes. Parmi eux :

• la fracture numérique,
• le manque de connaissance et de compréhension du cadre DigComp,
• le niveau insuffisant de compétences des formateurs sur le sujet,
• le manque de financement et de ressources des parties prenantes,
• ainsi que la fragmentation générale des acteurs et des outils.

Recommandations

Pour renforcer la mise en œuvre de DigComp dans l’éducation des adultes en France

1. Améliorer les infrastructures numériques et l’accessibilité

Investir dans le développement de l’accès aux outils numériques et à la médiation numérique dans les zones rurales et sous-desservies. Les partenariats entre les collectivités locales, les fournisseurs d’accès à Internet et les organismes de formation pour adultes devraient être encouragés afin de rendre la réduction de la fracture numérique plus efficace et de faciliter l’accès aux formations en compétences numériques.

2. Sensibiliser grâce à des campagnes ciblées

Lancer des campagnes nationales et locales de sensibilisation expliquant l’importance des compétences numériques pour le développement personnel et professionnel. Mettre en avant la pertinence de DigComp à travers des plateformes en ligne, des événements locaux et des centres de formation. Adapter la sensibilisation aux groupes sous-représentés, avec des messages clairs montrant comment les compétences DigComp peuvent améliorer les carrières et la vie quotidienne.

3. Renforcer le développement professionnel des formateurs

Proposer aux formateurs des programmes de formation complets basés sur le cadre DigComp et sur des méthodes pédagogiques innovantes. Veiller à ce que les formateurs comprennent les compétences DigComp et soient capables de les enseigner efficacement. Fournir un accompagnement continu et des formations de mise à niveau afin de garantir une qualité constante des formations dispensées.

4. Améliorer le financement et l’allocation des ressources

Assurer des financements supplémentaires via différents canaux, tels que les subventions gouvernementales, les financements européens et les partenariats public-privé, afin de permettre aux centres de formation pour adultes de proposer des programmes de haute qualité alignés sur DigComp. Développer des plateformes de mutualisation des ressources permettant aux institutions de partager des supports pédagogiques, des bonnes pratiques et des outils éducatifs afin de réduire les coûts et d’améliorer la qualité des programmes.

5. Favoriser les partenariats collaboratifs

Encourager la collaboration entre les agences gouvernementales, les établissements d’enseignement et les organisations du secteur privé afin de réduire la fragmentation dans la mise en œuvre de DigComp. Établir des cadres et des objectifs communs pour garantir la cohérence des compétences numériques enseignées et évaluées dans les différents programmes et régions.